2023年6月1日，由教师发展中心举办的首批bet36365路检测中心骨干人才培养计划示范课系列第2期，在8教305教室成功举行。本期示范课《流体力学》由城市建设学院李敏老师为主讲人，刘胜富教授做课后点评。

首先，李敏老师做了《流体力学》的课程介绍，根据课程特点，结合个人体会，做经验分享，课程目前正在进行混合式教学，力争打造“课堂活起来，学生忙起来，教学严起来”的新模式。课程采用基于问题驱动的导、学、讲、练、总“五步教学”授课模式；同时构建了基于多目标（知识目标，能力目标，价值目标）、多方式（定量与定性相结合，形成性与结果性相结合）、多主体（学生自评，生生互评，教师评价）的评价体系。课程经过几年的探索和实践，实现了从传统课堂向智慧课堂、知识课堂向能力课堂、灌输课堂向实践课堂、封闭课堂向开放课堂的转变。但仍存在一些问题与不足之处，比如，教学理念与翻转课堂的适配性不足，方法手段与智慧课堂的融合性不足。在今后的教学过程中，将尽快弥补上述不足，充分利用现代化信息技术，引导活跃度不高、参与感不强的学生，调动其自主学习的积极性，教师多组织具有研究性质的教学总结活动。

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随后刘胜富教授分别对课程《流体力学》和李敏老师授课表现做了精彩点评。刘教授指出流体力学综合了数学、物理的知识，课程难度大，概念、定理和公式多，知识点很多是建立在假设的基础上，这就要求授课教师思路明确，对理论要有深刻的理解，能够调动学生的学习兴趣。流体力学课程的学习是一个层层递进的过程，需要从始至终一贯地认真学习，才能学得好，理解的深刻。同时对李敏老师授课水平给予充分的肯定，分别从教学基本功、仪容仪态、教学效果三方面进行总结和建议。

最后，李敏老师和与会教师做了分享交流，均表示受益良多。流体力学课程经过多年的探索和实践，教学目标已经达成，课程育人目标已经达成。教学创新设计在校内相关专业具有由点及线、由线及面的推广价值，起到了示范引领效果。